کد خبر: ۱۳۹۲۴۷۵۹
تاریخ انتشار: ۲۵ شهریور ۱۳۹۲ - ۱۵:۳۶
افراد مختلفIQ
شايد در رشته تعليم و تربيت هيچ واژه‌اي به اندازه IQ يا بهر ه هوشي مورد بحث و جدل استفاده نابجا يا تفسير غلط قرار نگرفته باشد. كتابها و مقالات بي‌شماري درباره اين موضوع واحد نوشته شده است و به نظر مي رسد كه به عنوان يك مبحث پربار براي مباحثه باقي بماند

بهره هوشي

شايد در رشته تعليم و تربيت هيچ واژه‌اي به اندازه IQ يا بهر ه هوشي مورد بحث و جدل استفاده نابجا يا تفسير غلط قرار نگرفته باشد. كتابها و مقالات بي‌شماري درباره اين موضوع واحد نوشته شده است و به نظر مي رسد كه به عنوان يك مبحث پربار براي مباحثه باقي بماند. IQبا كار آلفرد بينه و تئدور سيمون ابداع شد. فرانسوي‌هايي كه در سال 1904 از طرف دولت خود براي يافتن روشي براي طبقه‌بندي كودكان عقب مانده مسئوليت داشتند نتيجه كار آنها با ايجاد يك سيستم پيچيده از آزمون منجر شد كه منعكس كنده جنبه‌هاي متعدد پيشرفت يك كودك در رابطه با رشد هوشي- اجتماعي و بدني بود. در حقيقت مطالعات اين آزمونت‌ها بيش از چهل (40) جنبه هوش بشري را مي آزمايد.[1] كارهاي بينه در روان شناسي آموزشي تأثير زيادي داشت، زماني كه يك كودك در يك مرحله (آزمون ) موفق مي شود تعدادي ماه به سن عقلي او اضافه مي‌شود به اين ترتيب پسري كه سن او 72 ماه است و همه آزمون‌هاي مربوط به شش سال او به انجام رسانده، نمره سن عقلي 72 (هفتاد و دو) دريافت خواهد كرد. ما سن عقلي (NA) او را به سن تقويمي (CA) او تقسيم مي كنيم و عدد حاصل را در عدد 100 ضرب مي كنيم تا بهره هوشي بديت آيد. (IQ)

IQ = 100. ( سن تقويمي: سن عقلي)

به اين ترتيب بهره هوشي يا IQ كودك شش ساله ما كه عملكرد (مقتضي سن خود را دارد 100 است:

100 = 100. 72 : 72

اگر كودك شش ساله در سطحي پايين‌تر از سن تقويمي خود عمل كره باشد، IQاو زير 100 خواهد بود. مثلا اگر سن تقويمي 72 ماه و سن عقلي [2] 54 ماه باشد، پس 100(72 ، 54) = IQ يا 75 است. اگر او در سطحي بالاتر از سن تقويمي‌اش عمل كرده باشد، آنگاه سن تقويمي 72 ماه است و سن عقلي 108 ماه و يا 150 خواهد بود:

100.(72: 108) = IQ

تفاوتهايي در روش رسيدن به بهره‌هاي هوش وجود دارد كه به محاسبات آماري مربوط مي شود و امروزه از ضريب‌هاي هوشي انحراف سخن ميگويند. اين اصطلاح به فاصله بين IQ متوسط يك جمعيت در كل و IQ متوسط يك جمعيت در كل و IQ مورد نظر در امتداد قاعده منحني نرمال فاصله بين IQ متوسط يك جمعيت در كل و IQ مورد نظر در امتداد قاعده منحني نرمان اشاره مي‌كند.

منحني نرمال زنگوله اي شكل است و يا خواص رياضي مشخص شده است، اين منحني توزيع بسياري از خصيصه هاي بشري را بيان مي كند. مثلا قد در شكل يك منحني نرمال توزيع مي شود. كه در اين منحني تعداد معدودي افراد خيلي كوتاه و خيلي بلند قد وجود دارند، در حالي كه اغلب افراد در قد ميانه يا متوسط مجتمع هستند.

روان شناسان، زماني كه آزمون استنفورد بينه را به كار مي‌برد، به ندرت بهره‌هاي هوشي بالاتر از 166 تا 170 را نسبت مي‌دهند، زيرا آنها معتقدند كه تخمين توانايي‌هاي كودكي كه از عهده آزمون به خوبي بر آيند غير ممكن  است احتمال يافتن كودك با بهره هوشي بالاتر از 166 در جدول 28 در 1000000 است.

آزمون استنفورد بينه S-B مي تواند براي كودكاني از سنين دو تا حدود 16 سال مورد استفاده قرار مي‌گيرد. آزمون‌هاي جايگزيني استنفورد- بينه مقياس‌هاي وكسلر هستند، اين آزمون‌ها دو نمره ارائه مي‌دهند.


[1] - The intell ingence Quotient (IQ)

[2] - Chronological Age

بازدید از صفحه اول
sendارسال به دوستان
printنسخه چاپی
نظرات بینندگان
نام:
ایمیل:
نظر: